12/27/2006

CONFRATERNIZAÇÃO - DEZEMBRO-2006











Nascemos vencedores. Hoje, vencer não é deixar de cometer erros e falhas, mas reconhecer nossos limites e corrigir nossas rotas. Vencer é não desistir.

12/13/2006

PROJETO: INCENTIVANDO A LEITURA/2006





MOMENTOS DO PROJETO: MONTANDO E BRINCANDO



PROJETO:INCENTIVANDO A LEITURA:
CONHECENDO O AUTOR E SUA RESPECTIVA OBRA

Professoras Responsáveis:
Ivanete: Informática Educacional/ Hora da Leitura
Socorro: Hora da Leitura


Justificativa:
No decorrer do Projeto Escola de Tempo Integral, na Disciplina Hora da Leitura pude perceber que os alunos se envolviam e liam, mas não assimilavam a respectiva leitura com o Autor e sua Obra e vice-versa, foi então que pensei porque não tornar este momento Hora da Leitura um momento lúdico e ao mesmo tempo agregar um conhecimento mais amplo aos alunos: então resolvi desenvolver um projeto CONHECENDO O AUTOR E SUA RESPECTIVA OBRA.
Desenvolvendo um tapete e dois dados utilizando material reciclado, assim incentivando a leitura, pesquisa e o reconhecimento da obra de forma lúdica, dividi está idéia com a Professora Socorro que também atua no Projeto Hora da Leitura, a mesma incentivou e auxiliou em todo o processo envolvendo de forma prazerosa todos os alunos da escola. Começamos então o trabalho.
Alunos atendidos: todas as séries 1ª a 4ª ( podendo ser adaptado a outras séries)
Período: setembro - Duração: 05 aulas
OBJETIVO:
Conhecer o autor e suas respectivas obras
Diversificar a leitura
Pesquisar sobre a biografia do autor.
Utilização de material reciclado.
Despertar o espírito de cooperação através do trabalho em grupo.
RECURSOS:
Caixa de papelão vazia, revistas velhas, cola Dures, rolinho para passar a cola no papelão, canetão, papel pardo para encapar o tapete, duas caixas de papelão vazia para confeccionar os dados; cartaz de pregas.

PROCEDIMENTOS:
1. Confecção do tapete com a obra do autor:
Os alunos separaram as caixas de papelão e as abriram, em seguida fizeram a montagem para que tivesse o formato de um tapete, passaram cola e colaram as folhas de revistas, quando já haviam forrado todo o papelão já sentiam a alegria de estarem produzindo algo com tanto envolvimento, depois foi colado sobre o tapete o papel pardo dando assim uma melhor apresentação, riscamos o tapete em forma de quadrado com canetão, no computador digitamos as obras já lidas: (os alunos já haviam trabalhado na Hora da Leitura), imprimimos e colamos o nome das obras no quadrado do tapete, foram coladas doze (12) obras.
Nome das obras trabalhadas:
2. Viva a liberdade de, Maria Cristina Furtado
3. Romeu e Julieta: Ruth Rocha
4. Yayov e os sete Ladrões: Madonna
5. O espantalho Inteligente: Pedro Bandeiras
6. O Pequeno Polegar: Contos Perrauet
7. Mãos de Vento Olhos de Dentro: Lô Galasso
8. A Festa no Céu: Ana Maria Machado
9. Ornela a Mulher Canibal: Rógeio Andrade Barbosa
10. Chapeuzinho Vermelho: Os Contos de Grimm
11. As caçadas de Pedrinho: Monteiro Lobato
12. Os músicos de Breem: Ruth Rocha

Confecção dos dados com o nome do autor:
§ Selecionados duas caixas de papelão que tivesse a forma de dado;
§ Enchemos com revistas velhas para ficar pesada e encapamos com papel pardo;
§ Na sala de informática imprimimos o nome dos autores em sulfite colorida;
§ Colocamos em cada lado do dado um nome do autor;
§ Doze autores.

Confecção de um cartaz de pregas para anexar as pesquisas: Autor e sua respectiva Obra.
Qual a importância do cartaz de pregas? Para que os alunos pudessem se familiarizem gradativamente com o que já haviam lido, facilitando a hora do jogo, quando já estiverem habilidade poderíamos tirar os nomes do cartaz.

COLOCANDO EM PRÁTICA: AGORA QUE TUDO JÁ ESTÁ CONFECCIONADO:

Dividimos a sala em grupos e cada grupo teria sua vez de jogar, jogando o dado o aluno teria que relacionar autor com sua respectiva obra, no inicio poderiam utilizar o cartaz de pregas, mas nas aulas seguintes depois de duas ou três aulas, já deveriam estar com as informações registradas não podendo mais consultar o cartaz.
Fizemos também uma competição entre eles na sala onde puderam interagir uns com os outros de forma lúdica e ao mesmo tempo enriquecendo os conhecimentos adquiridos nas aulas Hora da Leitura.
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O resultado final do Projeto enriqueceu muito o conhecimento literário dos alunos, desenvolvendo pesquisa e interesse do grupo.

O professor deve saber que tipo de informação é
relevante para cada momento e qual
o tipo de informação que ajuda a criança a progredir .
(Ana Teberosky, 2003 pg. 26).



12/11/2006

PROJETO: FOLCLORE/2006

PROJETO: FOLCLORE





Professoras Responsáveis:
Socorro: Hora da Leitura
Ivanete: Informática Educacional
Justificativa:
Este projeto foi realizado pelas oficinas Hora da Leitura em parceria com a oficina Informática Educacional. O projeto busca valorizar as riquezas do nosso folclore, para poder atuar de forma significativa na diversidade da cultura popular.

Alunos atendidos:
todas as séries 1ª a 4ª (podendo ser adaptado a outras séries)
Período: agosto - Duração: 06 aulas

OBJETIVO:
Conhecimento e respeito pela cultura popular que é universalmente mantida e viva através da tradução oral;
Diversificar a leitura
Pesquisa;
Utilização de material reciclado;
Despertar o espírito de cooperação através do trabalho em grupo.

RECURSOS:
Barbante, caixa de sapato, cartolina, cola , palito de churrasco, papel dobradura, revistas, livros e jornais, rolinho de papel higiênico, sala de Informática para pesquisa e impressão do material pesquisado e tesoura.

PROCEDIMENTOS:
Levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema em pauta;
Divisão dos alunos em dupla, apresentação do projeto e da situação comunicativa que finalizará o mesmo. Explicação da professora aos alunos de como serão confeccionadas as atividades;
Pedir para os alunos trazerem caixas de sapato vazias e rolos de papel higiênico para a confecção das atividades;
Leitura de um texto informativo sobre o Folclore pela professora. Pesquisa na Internet de: Lendas, advinhas, parlendas, trava-línguas, causos, comidas típicas, danças, festas e figuras de personagens folclóricas.
Escrita das lendas e impressão do restante do material encontrado nas pesquisas.
Recorte de figuras encontradas nas pesquisas, revistas, livros e jornais.
Revestimento das caixas de sapato para o Diorama, e dos rolos de papel para os mobílie, com o papel dobradura. Distribuição das figuras dentro das caixas e nos rolos de papel de acordo com a criatividade de cada dupla de trabalho.
Desenhos feitos com papel dobradura pelos alunos para melhor apresentação do trabalho.
Exposição dos trabalhos no espaço físico da escola.

12/06/2006

Agita Galera - setembro/2006









ESPORTE RADICAL







Diretoria: Santo André

Projeto/Programas: Caminhada, Relaxamento, Rappel e Tiroleza

Nome do Diretor: Roberto Pelachini
Público Beneficiado: Alunos


Profissionais envolvidos: Professores, Inspetores de alunos, Instrutor de Esporte de Aventura (organizado pela professora Ivanete e seu esposo Carlos).

Parcerias envolvidas: Equipe de Esporte de Aventura – Homosapiens Adventure.

Descrição da programação:

O Programa Agita Galera foi desenvolvido pela U.E. dentro do subtema do projeto pedagógico da escola. Com o objetivo de desenvolver nas crianças equilíbrio, confiança, trabalho em equipe e espírito de aventura, perfazendo uma junção com o corpo, mente e equilíbrio.
As atividades elaboradas para o desenvolvimento das etapas do programa foram iniciadas com um passeio ao Parque Celso Daniel, onde as crianças foram caminhando da escola até o Parque junto com os professores, o passeio ocorreu no período da manhã. No período da tarde tivemos o momento do relaxamento, onde uma sala foi preparada com música ambiente para que as crianças tivessem um momento para descansar ouvindo música e orientadas pela professora Mirtes a sentir e ouvir com o corpo e a mente numa sintonia de total relaxamento. Enquanto ocorria no espaço físico da escola o Rappel e Tiroleza monitora pela Equipe Homosapiens Adventure.

Sustentação financeira do programa: Empresa Homosapiens Adventure (Equipe de Esporte de Aventura).

Avaliação do evento: O evento foi realizado com grande sucesso. A interação dos alunos foi positiva. Todos os alunos participaram ativamente e com muito entusiasmo das atividades.
Autorização de divulgação de fotos e imagens: Autorizo a divulgação de fotos e imagens do Projeto Agita Galera.

Dia das Crianças out/2006













Dia 12 de outubro Dia das Crianças.



Foram desenvolvidas várias atividades para comemorar o Dia das Crianças e não podia faltar uma homenagem "O Bolo" que estava uma delicia.

Homenagem aos Avós - 03/10/06









E. E. Odylo Costa, filho
Diretor: Srº Roberto Pelachine
Coordenadora: Rita
Professoras responsáveis:
Nanci, Maria Ângela, Vânia e Ivanete
.

Vovô e Vovó!
Eternas figuras humanas que hoje queremos homenagear, contemplando com carinho os cabelos brancos, o profundo olhar, as rugas na fronte e na face, sinais da experiência e memória de tantos anos vividos.
Que bom poder formar uma roda para ouvir com atenção os sábios conselhos, as palavras fartas, indicadoras de novos horizontes em nossa vida. Queremos tocar e sentir a energia que suas abençoadas mãos transmitem, e hoje, embora trêmulas, ainda semeiam os frutos da experiência de vida.
Permita-nos, neste momento especial, acompanhar com ternura seus passos lentos, algumas vezes trôpegos, mas cheios da sabedoria que a vida lhes ensinou.
Queremos abraçá-los e também aplaudi-los,com muita emoção e ternura, pedindo a Deus que os abençõe e lhes conserve a saúde. A esperança nos leva a crer que outros dias lindos acontecerão, pois vocês são frutos da mais bela obra que Deus colocou na nossa história.

PROJETO
HOMENAGEM AOS AVÓS
Professoras responsáveis: Nanci, Maria Ângela, Vânia e Ivanete.

OBJETIVO:

· Conhecer a história dos deslocamentos populacionais e seus familiares (imigração e migração);
· Perceber as diferentes origens presentes no grupo;
· Reconhecer as influências (língua, vestimenta, culinária, hábitos, costumes...) trazidas pelos grupos de imigrantes na formação da cidade de São Paulo;
· Identificar os principais motivos que levaram alguns grupos a migrarem de determinada região (questões étnicas, religiosas, guerra, desemprego...);
· Identificar permanências e mudanças em relação aos aspectos observados e discutidos durante todo o trabalho;
· Utilizar a linguagem cartográfica para se localizar / ou localizar lugares

LITERATURA

Leitura feita pelo professor do livro"Histórias de avô e avó", de Arthur NestrovisckyNesse livro o autor traz um relato autobiográfico em que resgata informações sobre a origem da sua família materna e paterna.

TEMAS DISCUTIDOS DURANTE A LEITURA:
• Movimentos migratórios e algumas de suas causas;
• Adaptação a um local diferente;• Influências culturais, tradições, paisagem;
• Conceito de permanência e mudança.

PROCEDIMENTOS:

Confeccionar os convites com o auxilio da professora de Informática Educacional, digitar a homenagem;
Organizar um chá para os avós registrando a sua importância na vida da criança;
Fazer uma homenagem aos avós, com músicas cantadas pelas crianças, poesias recitadas;
Presentear os avós com um CD de músicas coletadas pelas crianças que foi feita através de uma pesquisa: "As músicas que os avós mais gostam".

Fomos ao Teatro - Peça "Avoar" - 22/09/06







Teatro - "Peça Avoar"

NOSSOS MOMENTOS NA SALA DE INFORMÁTICA-2006